Le projet de l’équipe économie et gestion de l’académie de Versailles a été retenu en juin 2015 dans le cadre des Travaux académiques mutualisés (TraAM).
Le projet, piloté par Carine Longeat, IA-IPR, était positionné sur l’un des deux thèmes annuels proposés par DNE à savoir « les outils numériques au service de la différenciation pédagogique des enseignements ».
Présentation du contenu du thème communiqué par la Dane : « La différenciation pédagogique est au cœur des préoccupations des enseignants dans les formations relevant de l’économie et gestion. Elle doit permettre à chaque élève de trouver des réponses appropriées à ses besoins pour lui permettre de progresser tout en faisant vivre collectivement un groupe classe. Cette différenciation pédagogique peut être facilitée par les outils numériques. »
Les attentes portent sur :
- L’expérimentation de solutions adaptées aux différents niveaux et contextes d’enseignement (enseignement professionnel, enseignement d’exploration au lycée, enseignements technologiques pré-bac, post-bac) dans les différents champs de l’économie et gestion ;
- La proposition de scénarios pédagogiques exploratoires (conditions, objectifs, démarches, résultats attendus/constatés) qui mettront en avant une réflexion sur la flexibilité des enseignements proposés aux élèves et l’adaptation à leurs besoins ainsi que sur les méthodes d’évaluation associées (évaluation par compétences, évaluation en cours d’année…).
- La restitution d’exemples de pratiques à partir de supports numériques basés sur de courtes séquences vidéo pour diffusion sur le web.
L’expérimentation d’une plateforme d’e-éducation basée sur Claroline a été choisie afin de répondre de manière différenciée aux besoins d’étudiant.e.s de BTS MUC et CG à travers des parcours.
L’équipe était composée ainsi :
- Hélène Dullin et Isabelle Jacquier, professeures en STS MUC au lycée ND du Grandchamp à Versailles ;
- Anne Dominici, professeure en STS CG au lycée JB Poquelin de St Germain en Laye et formatrice académique sur la rénovation STS CG ;
- Edwige Pandolfi, professeure de spécialité en terminale mercatique au lycée Einstein de Sainte Geneviève des Bois et formatrice économie et gestion à l’ESPE de Versailles et professeure référente du projet;
- Michaël Honvault, professeur option D au lycée Dumont D’Urville à Maurepas.
- Pilotage des travaux : Carine LongeatIAIPR, Olivier Mondet chargé de mission d’inspection
Retrouvez, ci-dessous, les différentes productions du groupe TraAM :
| Description | Ressource |
|---|---|
| BTS MUC première année | |
| Fiche descriptive de l’expérimentation en STS MUC1 | 
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| Construire, suivre et évaluer les compétences pour l’épreuve d’ACRC en STS MUC avec la plateforme CLAROLINE CONNECT | 
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| Questionnaire d’autoévaluation fond et forme FAP en UC | 
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| Description | Ressource |
|---|---|
| BTS MUC seconde année | |
| Fiche descriptive de l’expérimentation en STS MUC2 |
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| Construire, suivre et évaluer les compétences pour l’épreuve de PDUC en STS MUC avec la plateforme CLAROLINE CONNECT |
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| Description | Ressource |
|---|---|
| BTS CG première année | |
| Fiche descriptive de l’expérimentation en STS CG |
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| Utilisation de la plateforme Claroline comme outil de mise à niveau de remédiation et de différentiation pédagogique | 
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| Exemple de parcours « Initiation à la comptabilité pour les baccalauréats professionnels » |
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| Exemple de parcours « Processus 1 » |
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| Exemple de parcours « Processus 2 » |
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Mode opératoire Claroline Connect à destination des étudiants :
