L’engagement scolaire et le numérique, tel fut le thème du TraAm 2022. Le sujet est vaste et de multiples réponses peuvent y être apportées. Cet article vous propose de mettre en évidence les trois projets et ressources en lien réalisés par les collègues de l’équipe du TraAm 2022.
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Les articles 
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TraAm 2022 : l’engagement scolaire et le numérique -
Le projet des TraAm 2021 pour le lycée professionnel Le projet des TraAm 2021 pour le lycée professionnel mené par Corinne Morlon et de Virginie Abbas s’organise autour de la problématique : [*« La pratique de l’oral véritable enjeu pour la montée en compétences de nos élèves de 1ère baccalauréat professionnel »*]
Vous trouverez ci-dessous [*un article (...) -
Le projet des TraAm 2021 pour le lycée technologique Le projet des TraAm 2021 pour le lycée technologique mené par Laura Dinopoulos et Nisrine Bouzoubaa s’organise autour de la problématique :
[* « Comment fonder les capacités d’argumentation à l’oral en s’appuyant sur le numérique par le débat ? »*]
Vous trouverez dans [*le document*] ci-dessous les (...) -
Dans quelle mesure l’usage de la E-pédagogie dans le cadre de la programmation spiralaire renforce les apprentissages des élèves et des étudiants ? Nous entendons fréquemment le terme de pédagogie spiralaire, et chacun de nous y met parfois un peu trop de suggestivité. S’agit-il d’approfondissement, de progression, de revoir juste 2 fois une notion ? Jérôme Bruner qui a développé ce concept pédagogique en 1960 voit ses travaux remis au goût du (...)
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TraAm 2021 : l’oral pour améliorer le rapport au langage adossé aux compétences numériques Retrouvez les projets qui vous sont proposés dans le cadre du TraAm 2021 !
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Les outils numériques au service de la différenciation pédagogique des enseignements Le projet de l’équipe économie et gestion de l’académie de Versailles a été retenu en juin 2015 dans le cadre des Travaux académiques mutualisés (TraAM).
Le projet, piloté par Carine Longeat, IA-IPR, était positionné sur l’un des deux thèmes annuels proposés par DNE à savoir [*« les outils numériques au (...)
