Nous vous proposons de découvrir [*deux parcours ÉLÉA*] en lien avec la co-animation en ETLV :
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Des informations complémentaires sur l’enseignement en ETLV notamment sur : La co-constructionLa co-animationLa co-évaluation (...)
ELEA
Les articles 
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Parcours ÉLÉA - Co-animation en ETLV -
Le parcours de révision des calculs économiques en terminale STMG Le parcours Éléa que nous vous proposons a été conçu par l’équipe de formateurs académiques dans le cadre de la formation du PAF de l’académie de Versailles sur la rénovation des programmes STMG.
Le but de ce parcours est de familiariser les élèves de terminale STMG aux capacités calculatoires calculs (...) -
ELEA au service des élèves : la pédagogie différenciée Retour d’expérience sur l’usage d’ELEA dans le cadre de la pédagogie différenciée.
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Un parcours « Entrer dans la vie professionnelle : les soft skills à développer sans tarder » Ce parcours « Entrer dans la vie professionnelle : les soft skills à développer sans tarder » a pour vocation d’accompagner les élèves dans la voie de la professionnalisation. Ce parcours est destiné aux élèves de la voie professionnelle et des BTS de première ou seconde année.
Deux modules sont (...) -
Un parcours créé sur la plateforme Eléa afin de découvrir l’épreuve d’Economie-Droit Ce parcours permet aux élèves de la voie professionnelle de découvrir progressivement l’épreuve d’Economie-Droit. Cette approche permet d’aborder pas-à-pas les capacités à acquérir.
Lors de cette épreuve, l’élève devra dans une première partie analyser un corpus, puis dans une seconde partie répondre à une (...) -
Projet E-Education : Des exemples de parcours Éléa en Économie et gestion Le CREG, avec l’accompagnement de la DANE, s’est engagé dans la réalisation de parcours-ressources sur la plateforme de E-éducation Éléa. Ces parcours sont disponibles depuis la plateforme Eléa, accessible par l’ENT.
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ELEA au service des apprentissages 1. Éléa un projet académique pour accompagner la transformation numérique de l’école Plusieurs initiatives locales au sein de notre académie depuis 2011 se sont développées. Elles ont été menées par des enseignants désireux d’expérimenter les méthodes de la e-formation sur les apprentissages de leurs (...)
