Magalie Jean et Stéphanie Thurotte vous proposent d’explorer ce que permet la classe inversée dans l’atteinte des objectifs suivants :

• Articuler efficacement les séances en présentiel et en distanciel
• Travailler des compétences transversales : travailler en groupe, réaliser une présentation orale, évaluer une présentation orale, réaliser un suivi de projet, construire une réponse argumentée
• Travailler plus spécifiquement en présentiel avec les élèves en difficultés

Elles investiguent ces questions au travers de deux scénarios de management et de la monographie O’Tera. Ces propositions vous permettront de mettre en œuvre les connaissances dans des activités visant également à développer les compétences orales, de projet et d’argumentation et d’ainsi mettre l’élève dans une préparation aux épreuves écrites de management mais aussi du Grand oral.

 Présentation générale

	Objectifs de la classe inversée
	Des pistes pédagogiques en classe inversée
	Outils disponibles pour mettre en œuvre une classe inversée

 Fiches ressources

	Fiche ressource 1 : Réaliser une prestation orale
	Fiche ressource 2 : Evaluer une prestation orale
	Fiche ressource 3 : Réaliser un suivi de projet avec Trello
	Fiche ressource 4 : Réaliser un suivi de projet avec Trello - O’Tera
	Fiche ressource 5 : Construire une réponse argumentée
	Fiche ressource 6 : Réaliser une interview
	Fiche ressource 7 : Réaliser une carte mentale
	Fiche ressource 8 : Réaliser une synthèse

 Exemples de mise en œuvre

	Etape 1 : Présentation du chapitre
	Etape 2 : Présentation de l’entreprise O’Tera
	Etape 3 : Comment organiser le travail
	Etape 4 : Comment coordonner le travail
	Etape 5 : Comment contrôler le travail