Stéphane Jacquet, ingénieur de la formation professionnelle et professeur en STS, titulaire du CAFFA et du titre professionnel de formateur de formateurs, d’enseignants et de cadres pédagogiques, chargé de cours à l’Inspé et responsable de la formation CAFFA dans l’Académie de Versailles (DAFOR), vous propose cet article intitulé « Le CAFFA, une nouvelle certification, enjeu majeur de la formation professionnelle des enseignants »

Cet article, est organisé en deux parties :

• Le CAFFA, un enjeu majeur pour la formation des professeurs
  • Le CAFFA, une certification qui se développe…
  • Le CAFFA, des bénéfices certains pour les formateurs…
  • Lever les contraintes et les résistances…pour s’engager dans le CAFFA

• Des trajectoires significatives, pour un métier qui émerge au cœur d’enjeux importants
  • Formateur académique : fonction ou métier ?
  • Le moment du CAFFA : le développement d’une professionnalité nécessaire
  • Le caractère transdisciplinaire du FA : la convergence des actions
  • Vers une première analyse : questions et enjeux pour le CAFFA

Vous retrouverez au cours de cet article, les témoignages de :

• Michel Vignolles, Doyen des IPR, président du jury du CAFFA dans l’académie de Versailles
• Raphaële Lombard-Brioult, IA-IPR, responsable de la formation des personnels enseignants, d’éducation et d’orientation, DAFOR
• Françoise Ribola, IA-IPR, formatrice de formateurs
• Christèle Marchais, IA-IPR d’économie-gestion, membre du jury du CAFFA
• Natacha Dangouloff, Formatrice académique CAFFA, intervenante dans la préparation du CAFFA, membre du jury